一年级数学阅读小故事（一年级数学阅读故事绘本）

有一天，小熊回到家，把书包往沙发上一扔，立刻跑进厨房，冲熊妈妈喊到：“妈妈，明天同学们要到家来给我过生日，你能不能把家里的糖分一分，我想让他们回去的时候每人带一包糖。”　　

熊妈妈连忙应道：“好啊，好啊，家里还有一大包糖，我一会就分。”　　

小熊听到妈妈的话，就慢慢地镀进了书房，开始做家庭作业了。　　

过了一会，熊妈妈把洗好玉米棒子放进了锅里，从橱柜的角落里边拿出了一大包糖果，走到客厅，坐在沙发上，开始为明天小熊的生日做准备。　　

熊妈妈冲小熊的书房喊道：“小熊，你还没告诉我要来几个同学呢？”　　

小熊随口应道：“我已经通知了所有的好朋友，可是他们没告诉我能不能来。我估计大概总有3、5个吧。”　　

熊妈妈说：“那怎么办啊，不知道来几个人，我没法分糖啊。要不，明天等你的朋友到齐了，我再分吧。”　　

小熊冲出书房，急道：“这么多糖，来得及吗？”　　

熊妈妈说：“这可没办法，我得知道你到底有多少个朋友来才能分啊！如果来3个朋友，我就用糖的总数除以3，然后按照得数一个个数出来。”　　

小熊说：“那肯定来不及的，而且你现在还不知道总数有多少，先数总数，在做除法，在一个个分开数，多麻烦啊。”　　熊妈妈也急了：“是啊，这怎么办啊？”　　

小熊想了好一会儿，笑嘻嘻地说到：“我有办法了。你可以今天就把糖数一遍、、、”　　熊妈妈嘟囔道：“这有啥用啊，只是知道了总数而已，明天不还得全部数一次吗？”　

　小熊说：“妈妈，你别急啊，听我把话说完。今天你数糖的时候，就把糖分成100一大包和10个一小包，这样不管明天来几个小朋友，都可以很容易地分出来。”　　

熊妈妈说：“好吧，我今天就分糖，可是我还是不明白为什么这样就容易分了呢？”　

小熊神秘地说：“这你就别管了，你今天把大包小包分好就行了，明天我自有妙计。”　

　于是，熊妈妈仔仔细细地把糖数了一遍，一共分出5个佰包，7个什包，还有6个散糖，即576颗糖。　　

第二天，小熊的朋友如约前来，大家玩游戏、看动画、吃蛋糕，好不热闹。眼看天色晚了，朋友们要回家了，小熊数了数，正好来了5个朋友，小熊拿出了妈妈昨天包好的糖果，开始分糖了：　

　5个佰包 / 5 = 1个佰包　

　7个什包 / 5 = 1个什包 、、、2个什包　　

把这儿剩下的2个什包打开：　　

2个什包 ＋ 6颗糖 ＝ 20 颗糖 ＋ 6 颗糖 ＝ 26 颗糖　　

26颗糖 / 5 = 5颗糖 、、、1颗糖　

　这样，576人分给5个朋友，每个朋友得到1佰包＋1个什包＋5颗糖，即115颗糖。　

　最后余1颗糖，小熊准备把它留给熊妈妈吃。

1 在一年级的数学教学中，有一则小故事是用来教授除法的。
2 这个小故事的主要原因是让学生能够从具体的生活案例中理解抽象的数学概念。
在这个故事中，老师告诉学生“小明家有12个糖果，他想把这些糖果平均分给他和他的两个朋友吃，每人应该得到几颗糖果？”通过这个例子，学生可以从中领悟出除法的概念和实际意义。
3 此外，教师也要注意教学方式和方法，尽可能让数学教学更为生动有趣，这样能够激发学生学习数学的积极性。

一次，小明在家里做数学作业。他正在写除法题的时候，突然看到窗外有一只小鸟落在了树枝上，它想要飞到另一个树枝上却始终飞不过去。

小明看着小鸟纠结了一会儿，突然想到一个办法。他用纸条将两根树枝连在了一起，小鸟便可以轻松地到达另一边了。

小明想起刚才做的除法题，发现它和小鸟的问题很像：有时候，我们需要把两个数字联系起来才能解决复杂的除法问题。

小明思考着，继续写作业。他想，如果我们像连接两根树枝一样，用恰当的方法把数学问题联系在一起，就一定能得到正确的答案。

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1

八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？